为进一步提高特殊教育系学生的教师需要的知识与实践技能，了解更多的特殊教育学校课程、教学、班级管理和教师的实践工作现状，2024年6月7日，特殊教育系邀请了遵义市特殊教育学校正高级教师王杨以及威宁特校教务处主任吕伟教师在宁静楼536 为特殊教育系 2023级、2022级、2021级特殊教育专业全体学生分别做了《未来特教教师必备的核心素养和关键技能》和《区域特殊教育教研活动推进现状、问题和策略》的主题讲座。

6月7日上午，王杨老师围绕主题开展了对特教教师专业化的分析。首先简介了教师的专业发展历程以及教师的三大进化步骤：是由普通人到教育者共同推进教师专业发展。让我们对于教师专业化有了更深的理解。同时告诉学生们应当做一个有志向的学科专家，向更高处发展追求进步，分享教师发展途径的经验，从动态与静态两个角度去理解教师专业化的内涵。其次王杨老师从特教教师的专业化进行解析。指明特教教师应具备三专。专业知识、专业情怀及专业能力，要充分发挥主观能动性找到自己的努力目标和方向，引导我们形成正确的教师专业素养并教授如何处理好专业化与复合型、普遍性和特殊性以及本土化和国际化的关系，为我们提供很多丰富的经验。最后王杨老师提出，我们应当具有促进特殊教育行业发展的责任，并重视自身发展，当与时俱进学会不断学习和进步才能适应特殊教育事业的推进。充满着丰富经验与知识的传授，让同学们受益匪浅。

6月7日下午，吕伟老师向大家讲述了区域化特殊教育教研活动推进现状与策略。首先，吕伟老师解释了什么是区域化教研与“区域范围”以及为什么要开展区域化教研。做了简单的讲解后，以毕节为例，展示了该地区区域化特殊教育教研活动推进现状，并分享了该地区特殊教育教研工作推进策略。同时还邀请了同校优秀教师讲述在教研活动期间的经验，幽默又有趣的教学方式为同学们带来了欢笑与知识面的提升。从该区域发展现状来看，区域特殊教育事业教研活动自开展以来，为当地的特殊教育提供了很大的推进作用。其中区域教研“六个一点”技巧、“小团队、大课堂、大目标”以及团队合作等多个经验分享，给同学们提供了非常丰富的教学经验，也为今后从事特殊教育事业打下了夯实的基础。最后，吕伟老师与全体同学互相交流答疑。为时一周的教研活动给学生们带来了很大的帮助，同时也加深了对于特殊教育教师职业的认识与理解，使我们受益匪浅，收获颇丰。

图 文/雷经国、陈娅 一审/赵政     二审/黎平辉      终审/宋万琚

吕伟老师授课

王杨老师授课