2023年11月4日，北京大学教育学院研究员、博士生导师、中国音乐特聘教授、北京大学教育学院教育管理与政策系主任、北京大学教育质性研究中心主任林小英教授给“遵义市——贵州师范学院共建融合教育实验区教师教科研能力专项提升培训班”做了《通过校本行动研究成为实践——反思型教师》的专题讲座，来自遵义市各个县的120名老师聆听了此次讲座。

讲座中，林教授主要从课题研究的基本思路、课题研究过程及策略、课题研究成果的凝练三个维度进行了细致地讲解。首先，林教授用“一个人的困惑”启发教师在日常工作中发现研究问题，并结合一个实践改进的例子，详细讲解课题研究设计。林教授强调课题选题的重要性，她指出，提出一个问题比解决一个问题更重要，做好课题研究首先要学会确定研究，林教授对课题研究设计的过程、基本步骤进行了详细地阐述，介绍了如何确定研究对象、多种有效的研究策略及方法，理清了教师们做课题研究的基本思路。随后，林教授对教育研究的过程、基本步骤进行了详细地阐述，介绍了常见的研究工具、如何确定研究对象、多种有效的研究策略及方法，理清了教师们做教育研究的基本思路。最后，林教授明确提出教育研究的成果是大量且丰富的，教师对课题研究成果的凝练是必要的，并且要采用多样的方式对课题研究成果进行呈现。讲座过程中，老师们专注聆听、积极思考、认真记录。讲座后，老师们纷纷把选题遇到的困惑向林教授请教，林教授耐心地为大家答疑解惑。

此次课题研究讲座具有很强的指导性、针对性，讲座内容既有系统的理论、又有鲜活的案例，让全体教师茅塞顿开、醍醐灌顶，明确了做课题研究的思路，消除了做课题研究的顾虑和畏难情绪，点燃了老师们参与课题研究的热情。相信在今后的课题研究中，老师们定会将所学付诸实践，不断促进自身专业化成长，努力成为研究型教师，从而推动贵州融合教育向更高层次发展。

图文/李姿雨 孔祥琪 一审/赵政 二审/黎平辉 三审/宋万琚

讲座现场